“O conhecimento surge não dos objetos nem da criança, mas das
interações entre a criança e aqueles objetos.”
Jean Piaget (1976)
“Apenas o conhecimento da ordem e conexão entre os estágios no
desenvolvimento das funções físicas pode... garantir o conhecimento pleno
e livre, ainda que ordenado ou em conformidade com as regras, e o exercício
das forças físicas. Em uma única palavra, educação em si é precisamente
o trabalho de prover as condições nas quais as funções físicas são
capacitadas, à medida que elas sucessivamente surgem, para amadurecer
e se transformar em funções mais superiores de uma forma livre e plena.”
John Dewey & James McLellan (1964, p. 207)
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